Merci de noter que l’APEEE organise une réunion publique lundi 1er avril, dans la Salle Polyvalente pour discuter des événements de ces dernières semaines, des défis à venir, et de ce que peut être la contribution de la communauté scolaire.
Chers parents et élèves de l’EEB IV,
Comme la plupart d’entre vous le savent déjà, près de 300 élèves de notre école se sont rassemblés afin de témoigner de leur détermination et de leur solidarité mardi dernier 12 mars. Ils protestaient contre le possible licenciement de près de 25 chargés de cours /locally recruited teachers (LRTs) de l’école. Nombre de ces professeurs ont joué un rôle clé dans le développement et le succès non seulement de nos enfants mais aussi de notre jeune école. Ils ont récemment été informés de leur possible remplacement par un nombre inhabituel de professeurs détachés par les Etats Membres à compter de la rentrée 2019. L’APEEE souhaite exprimer sa fierté quant à la maturité et la responsabilité des élèves, dont la mobilisation a été le catalyseur de changements positifs au sein de notre école.
Au moment de la manifestation des élèves, les tensions étaient très fortes au sein de l’école et le moral des professeurs était au plus bas à la suite de la notification d’un nombre de détachements sans précédent (35) proposés par les Etats Membres pour EEBIV, dès la rentrée 2019-2020. Bien que le système des Ecoles européennes soit officiellement basé sur le détachement, une majorité de professeurs à EEB IV (55%) sont des LRT. Les LRT ont un coût plus élevé pour la Commission européenne (principal contributeur du système des Ecoles européennes), que les détachés pour lesquels les Etats Membres paient la plus grande partie du coût. En conséquence la Commission a proposé de fixer un objectif de 70% de détachements et 30% de LRT pour l’ensemble des Ecoles européennes. C’est dans ce contexte qu’il faut comprendre un nombre aussi inattendu de détachements.
Il est important de noter qu’il y a actuellement une tendance croissante au détachement de professeurs pour enseigner en français ou en anglais alors que ce ne sont pas leurs langues maternelles (ainsi dénommés « locuteurs non natifs » dans les textes officiels). Cette pratique de détachement hors section linguistique n’est pas propre à EEB IV et est de plus en plus courante alors que le nombre de détachés a chuté. Ceci est particulièrement vrai pour le Royaume-Uni, et certainement aggravé par le Brexit à venir.
L’APEEE a cependant fortement insisté sur 2 éléments dans tous les cas de détachement.
- Tout d’abord, il n’y a aucune justification pour recruter/détacher des locuteurs non natifs pour enseigner le français ou en français alors qu’il n’y a à l’évidence aucune pénurie d’enseignants locuteurs natifs à Bruxelles.
- Ensuite des professeurs locuteurs natifs en anglais sont déjà en poste en tant que LRT à l’EEB IV, et à ce titre doivent être protégés.
Tandis que des progrès ont été réalisés grâce à la mobilisation de la communauté scolaire, et qu’aucun enseignant en français non natif (L2/3/4) ne sera détaché à EEB IV, l’APEEE restera vigilante sur cette question. L’APEEE a déjà déposé un appel administratif dans le but d’exclure les professeurs locuteurs natifs en anglais de la liste des postes ouverts au détachement. Il est clair que cette année la procédure de détachement aurait grandement bénéficié d’un dialogue ouvert plus tôt avec tous les enseignants de l’école et l’APEEE.
Bien que l’APEEE pense que le détachement d’enseignants non locuteurs natifs doit être fait avec précaution, cela ne constitue en aucun cas une critique de l’expertise ou de la maitrise des langues des enseignants non locuteurs natifs ou détachés. L’importance de la contribution des enseignants non locuteurs natifs, LRT ou détachés, à l’éducation de nos enfants est indéniable. Le rôle décisif des détachés, sans lesquels il n’y aurait pas d’Ecole européenne, est irréfutable. Les représentants de l’APEEE ont dit à maintes reprises que leur implication ne devait en aucun cas être interprétée comme un dénigrement des détachés ou des non locuteurs natifs.
Par ailleurs, l’APEEE souhaite remercier le management de l’école pour les discussions franches et sincères qu’il a eu avec les membres du Board au sujet des LRT menacés de licenciement. Tout récemment des syndicats de la Commission et des syndicats belges ont également pu entamer un dialogue constructif avec la direction pour trouver ensemble des solutions acceptables par toutes les parties. L’APEEE et les syndicats informeront la communauté scolaire de l’issue de ces discussions le plus rapidement possible.
L’ APEEE souhaite également mentionner que la direction a permis aux élèves de se réunir le 12 mars sans interférer. Cela à la suite d’une réunion convoquée en urgence par les directeurs la veille de la manifestation, et à laquelle ont pu participer les représentants des professeurs et des parents (de toutes les sections linguistiques). Immédiatement après la manifestation, le Directeur Bordoy a salué la manière « démocratique et civique » dont les élèves ont manifesté. L’APEEE voudrait remercier les directeurs pour avoir totalement accepté une action qui, alors qu’elle n’était pas d’emblée forcement soutenue par tous dans la communauté scolaire, est un des droits fondamentaux reconnus aux élèves de toutes les Ecoles européennes, et s’est révélée une impressionnante démonstration de solidarité et d’engagement civique.
Les effets de l’action menée par les élèves mardi dernier se font déjà sentir, à la fois dans notre école et dans la communauté des Ecoles européennes. A EEB IV en particulier, nous avons déjà mentionné le dialogue naissant entre la direction, les parents, les professeurs et les syndicats. Dans une perspective encore plus large cette action a fait prendre conscience aux instances dirigeantes de la difficile situation des LRT à l’ EEB IV et par extension dans les autres Ecoles européennes. Cela a aussi fait émerger de nouvelles questions sur le modèle LRT/Détachés du point de vue non seulement des coûts budgétaires mais aussi pédagogiques et humains. Ce modèle sera à nouveau mis à l’épreuve par le Brexit.
Alors que fait-on de tout ça ? Que puis-je faire en tant que parent ou élève ?
Comme l’action de protestation des élèves l’a démontré, la communication concernant les activités essentielles de notre école – enseigner et apprendre- peut grandement être améliorée. Durant le déroulement des évènements de ces dernières semaines, de nombreux parents ont aussi ressenti qu’ils manquaient de canaux d’information lorsque des événements d’importance se produisent. La responsabilité d’améliorer les choses nous incombe à tous, pour le bien de nos enfants, de nos professeurs, de notre école.
L’ APEEE vous invite à une réunion publique avec les directeurs d’EEB IV, les professeurs et les élèves, lundi 1er avril à 19h dans la Salle Polyvalente de l’école. Nous discuterons de la question des LRT/ détachés, et de l’impact des détachements inter-sections (hors sections) linguistiques. Une liste de sujets pour la réunion sera envoyée d’ici vendredi 29 mars.
Cela a été une semaine extrêmement difficile pour beaucoup de nos professeurs et de nos élèves. Les membres de l’APEEE espèrent qu’en travaillant avec plus de transparence et de proximité avec les autres groupes d’intérêt de l’école nous serons à même d’aider à reconstruire la confiance, tout en orientant l’école dans une voie plus positive et productive. Notre but doit être d’assurer l’épanouissement de tous les élèves de EEB IV maintenant et pour le futur.
Cordialement,
Le Conseil d’Administration de l’APEEE IV
Mise au point
Suite à la réunion organisée par la direction de l’école avec les délégués de classe le lundi 11 mars, à laquelle des représentants de l’APEEE et des professeurs ont assisté, les propos prêtés à M. Gilberto Castorini, représentant des professeurs détachés, dans le compte-rendu diffusé par M. Karim Kettani, vice-président des affaires pédagogiques de l’APEEE, doivent être corrigés en ce sens qu’ils n’ont pas appelé les élèves à renoncer à leur action de protestation, qui a eu lieu le lendemain, le mardi 12 mars. Toutes nos excuses à M. Castorini pour les désagréments qui en auraient résulté.