Découvrez les projets financés par le fonds communautaire jusqu’à présent pour l’année scolaire 2022-2023 :
Découvrez les projets financés par le fonds communautaire jusqu’à présent pour l’année scolaire 2022-2023 :
Le 28 avril 2023, 110 élèves de l’EEB4 ont eu la chance de rencontrer pour la première fois M. Georgi Milkov, un célèbre journaliste bulgare et, entre autres, reporter international et correspondant de guerre. Cette première rencontre a permis à M. Milkov de partager aux élèves son expérience à travers le monde et les zones les plus à risques dont l’Irak, l’Afghanistan et la Libye.
Les 9 et 10 février 2023, près de 170 élèves de toutes les sections linguistiques ont participé au projet « Philosophy Day » qui s’articulait cette année autour du thème « Thinking and Dwelling ». En plus de valoriser l’image de l’école et d’encourager les échanges inter-écoles, ces deux journées ont permis aux élèves d’acquérir de nouvelles connaissances, de développer leur réflexion et leur esprit philosophique à travers de nombreuses activités.
Le 14 novembre 2022, 460 élèves de P4 et P5 ont participé au projet caritatif « Broken Walls » : 2 concerts interactifs comprenant des chants, de la musique et des contes amérindiens. Ce projet a permis de relayer un message positif de tolérance, d’acceptation et d’identité et d’inciter les élèves à s’exprimer par la musique et le mouvement.
Le fonds communautaire a financé des projets pendant l’année scolaire 2021-2022.
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Les 16 et 17 mars 2022, 250 élèves de secondaires de toutes les Ecoles européennes et de toutes les sections linguistiques ont participé à l’événement “Philo Day” dont les principaux objectifs sont d’encourager les élèves à travailler en équipe et d’approfondir leur connaissance de la philosophie. En plus de valoriser l’image de l’école et d’encourager les échanges inter-écoles, les élèves qui ont participé à l’événement ont pu développer des compétences utiles telles que la communication, la résolution de problèmes et le travail en équipe.
Le 22 mars 2022, la section anglophone des maternelles et primaires et deux classes P4 L2EN ont participé à des ateliers de narration d’histoires en présence du conteur Niall de Burca. Ce dernier a entremêlé histoires, musique, chants, danses et mouvements, mettant à l’honneur l’art traditionnel de la narration dans l’éducation. Ces ateliers interactifs ont donné aux enfants l’occasion de participer à une session en live où ils ont pu améliorer leurs capacités d’écoute, développer leur imagination et leur capacité à raconter une histoire orale.
Le 12 novembre 2021, les élèves de S3 de la section francophone ont assisté à la diffusion du documentaire « A bonne école » qui retrace le parcours de plusieurs élèves qui apprennent à lutter contre le harcèlement. M.Jacky Pamart, un des participants du documentaire qui forme également les élèves à devenir des médiateurs pour lutter contre le harcèlement scolaire et favoriser un climat scolaire plus serein, a ensuite pris la parole. Ce projet a sensibilisé les élèves sur la gravité du harcèlement et les moyens de lutter contre dans notre école. L’idée de créer une charte a également été évoquée afin de concrétiser les idées soulevées.
Le fonds communautaire a financé des projets pendant l’année scolaire 2020-2021.
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Les 3 et 4 mars 2021, 473 participants de S5 à S7 de toutes les sections linguistiques de plusieurs écoles – EEB2, EEB4, Mol, Bergen, Munich et Varèse ; des professeurs d’universités telles que l’ULB et la KU Leuven – ont participé à l’événement en ligne “Philo Day”. Les professeurs d’université invités, les enseignants des écoles européennes et les étudiants ont partagé, par le biais de conférences plénières, d’ateliers et du concours impromptu du dilemme éthique, des idées et des réflexions basées sur la thématique du changement de cette année. Les étudiants volontaires ont eu l’occasion de développer leurs compétences en matière d’organisation, de communication et de résolution de problèmes.
“Si nous ne pouvons pas aller au théâtre, laissons le théâtre venir à nous !”
Le département d’anglais a organisé un projet de théâtre intitulé “Si nous ne pouvons pas aller au théâtre, laissons le théâtre venir à nous”. Grâce à ce projet, des classes ont pu assister à de merveilleuses représentations du National Theatre de Londres : Peter Pan, L’Île au trésor, Jane Eyre, Médée, Frankenstein, Roméo et Juliette, Le Songe d’une nuit d’été et Wonderland.
Le 10 février 2021, quelques élèves de S1 et S2 ont pris part à un atelier de philosophie avec M. Van Kossem, professeur de philosophie à la KU Leuven. Les élèves ont découvert le philosophe grec Socrate et comment les sentiments, les pensées, les croyances et les valeurs sont tous liés à la philosophie. Cet atelier a permis d’introduire la philosophie à un plus jeune âge pour améliorer les qualités personnelles des jeunes telles que la résolution de conflits, la pensée critique et les compétences en matière de communication.
Le 2 février 2021, tous les élèves de S6 ont assisté à une visioconférence avec Simon Gronowski qui a survécu à la déportation en s’évadant du Convoi n° 20 du 19 avril 1943 qui l’emmenait à Auschwitz. Ce projet n’est pas seulement une rencontre avec un survivant de l’Holocauste mais représente également un parcours éducatif d’approfondissement de l’histoire et des événements tragiques qui se sont déroulés à Auschwitz et pendant les déportations.
Le fonds communautaire a financé plusieurs projets pendant l’année scolaire 2019-2020.
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Dans le cadre de la promotion de la culture de la légalité et de la citoyenneté, les sections italiennes des écoles européennes de l’EEB1 et EEB4 ont organisé en février 2020 la vision d’un spectacle retraçant la vie du juge Giovanni Falcone, poursuivi par un débat avec l’acteur et réalisateur Dario Leone.
Le 9 mars 2020, le professeur Kristof Van Rossem a donné une formation aux enseignants du secondaire de différentes sections linguistiques. M. Van Rossem est professeur à la KU Leuven et expert belge du dialogue socratique, une des méthodes de la philosophie pour enfants (P4C) et de la philosophie avec les enfants (PwC).
Le 28 novembre 2019, l’ensemble de la section primaire anglophone (ainsi que les élèves de P5 Langue 2) a été invité à une représentation de The English Theatre Company, qui revient pour la troisième année consécutive. Ils ont interprété “Kelly’s Day Out”, une interprétation de Cendrillon avec des rebondissements tirés de nombreux contes traditionnels de la littérature anglaise. Une merveilleuse expérience pour engager, divertir et inspirer nos élèves.
Le mercredi 13 novembre 2019, plus de 400 élèves des classes P4, P5, S1, S2, S3, S4, S5 et S6 du primaire et du secondaire ont eu le privilège d’assister à 5 lectures/discussions de l’auteur irlandais M. Dermot Bolger. Dermot a parlé avec beaucoup d’éloquence aux élèves et aux enseignants de ce qu’est l’écriture, de ses joies d’écrire sur des expériences du quotidien, et de la façon dont il a appris à exprimer et à développer sa propre vie à travers l’écriture.
Du 29 septembre au 4 octobre 2019, deux professeurs, un coordinateur du BAC, un conseiller pédagogique ainsi qu’un conseiller principal en secondaire sont partis en Finlande suivre une formation KiVA anti-harcèlement. Ils ont pu visiter une école locale pour voir de plus près comment KiVa est mise en œuvre en situation scolaire.
Le 24 octobre 2019, 39 élèves de maternelle et primaire de la section estonienne y compris les élèves SWALS de P4 et P5 ont participé à « Filem’On », le festival international de cinéma jeune public à Bruxelles qui projette plus de 100 films pour les 2 à 16 ans et organise de nombreuses activités liées au cinéma.
Les 17 et 18 octobre 2019, 156 élèves de la section roumaine, de la maternelle à la S2, ont participé à un projet pédagogique autour de l’intelligence émotionnelle. Divisé en deux axes, ce projet a permis d’une part de promouvoir la lecture auprès des enfants et d’autre part, d’enseigner le développement de l’intelligence émotionnelle sous forme de jeux afin d’apprendre aux enfants à identifier les émotions qu’ils ressentent et à comprendre leur importance.
Le 7 octobre 2019, quelques 350 élèves de la section anglophone ont assisté à une représentation des contes de Chaucer par une troupe anglaise, The Playtime Theatre Company, suivie d’une série d’ateliers. L’occasion de découvrir le contenu très divertissant et même très humoristique des récits de ce grand écrivain.
